Título: COTIDIANOS EDUCACIONAIS - Autor: FIGUEIRA DE SOUZA, CARLA; DA SILVA, ANTONIO CARLOS; IMENES, CARLA - Editora: EDITORA AUTOGRAFIA - Tipo: novo - Ano: 2019 - Estante: Literatura Estrangeira - Peso: 550g - ISBN: 9788551821138 - Idioma: Português - Descrição: Entre vogais e consoantes que, justapostas, formam palavras, sílabas, frases; conceitos que mostram ideias e transformam vidas; nuances de cores, sabores, feitos e parcerias; é que iniciamos o livro intitulado Cotidianos Educacionais: fazeres, imagens e formação docente. Esta obra traz uma fundamentação teórico-crítica relacionada ao cotidiano educacional envolvendo ludicidade, gamificação, educação de jovens e adultos, metodologias reflexivas, cidadania, sexualidade, fazer pedagógico, interdisciplinaridade, inclusão, formação de professores e identidade cultural. O modo de ler e interpretar o mundo altera-se com o tempo/ espaço, evidenciando a reflexão e a leitura crítica acerca do fazer educativo. Este todo, leva-o a uma discussão teórico-prática na seara do professor, do aluno e da escola com teorias que são aplicadas à práxis educacional tornando-as presença irrefutável na interlocução entre educação e sociedade.Elisandra Barbosa Cabral (org.)Katia Krepsky Valladares Silva (org.)Maria das Graças Souza Oliveira (org.)

cotidianos educacionais - figueira de souza, carla; da silva, antonio carlos; imenes, carla

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Título: COTIDIANOS EDUCACIONAIS - Autor: FIGUEIRA DE SOUZA, CARLA; DA SILVA, ANTONIO CARLOS; IMENES, CARLA - Editora: EDITORA AUTOGRAFIA - Tipo: novo - Ano: 2019 - Estante: Literatura Estrangeira - Peso: 550g - ISBN: 9788551821138 - Idioma: Português - Descrição: Entre vogais e consoantes que, justapostas, formam palavras, sílabas, frases; conceitos que mostram ideias e transformam vidas; nuances de cores, sabores, feitos e parcerias; é que iniciamos o livro intitulado Cotidianos Educacionais: fazeres, imagens e formação docente. Esta obra traz uma fundamentação teórico-crítica relacionada ao cotidiano educacional envolvendo ludicidade, gamificação, educação de jovens e adultos, metodologias reflexivas, cidadania, sexualidade, fazer pedagógico, interdisciplinaridade, inclusão, formação de professores e identidade cultural. O modo de ler e interpretar o mundo altera-se com o tempo/ espaço, evidenciando a reflexão e a leitura crítica acerca do fazer educativo. Este todo, leva-o a uma discussão teórico-prática na seara do professor, do aluno e da escola com teorias que são aplicadas à práxis educacional tornando-as presença irrefutável na interlocução entre educação e sociedade.Elisandra Barbosa Cabral (org.)Katia Krepsky Valladares Silva (org.)Maria das Graças Souza Oliveira (org.)