Título: EDUCAR SEM REPROVAR - Autor: JACOMINI, MÁRCIA APARECIDA - Editora: CORTEZ - Tipo: novo - Ano: 2010 - Estante: Pedagogia - Peso: 398g - ISBN: 9788524916540 - Idioma: Português - Descrição: Foi com muito orgulho e satisfação que recebi a honra de apresentar aqui a obra Educar sem reprovar de Márcia Aparecida Jacomini, pois o trabalho se originou em Tese de Doutorado defendida na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. A rigorosa pesquisa empreendida pela autora sobre a questão dos ciclos da progressão continuada (demonstrada também em Dissertação de Mestrado, que versa sobre o tema) constitui importante contribuição para a compreensão deste fenômeno antieducativo-cultural, que gera diferentes processos de exclusão vividos em nossas escolas, de amplas proporções educacionais, políticas e sociais na forma de reprovações, repetências, evasões e abandonos e totalmente inúteis em termos verdadeiramente educacionais. Provocar um profundo questionamento sobre a reprovação escolar como um procedimento pedagógico interessa aos educadores, aos pais e todos aqueles realmente implicados com uma educação de qualidade, de amplo significado ético, intelectual, cultural, político e transformador. Sem dúvida, Educar sem reprovar é uma excelente contribuição para discussão. Rubens Barbosa de Camargo Professor da Faculdade de Educação, Universidade São Paulo

educar sem reprovar - jacomini, márcia aparecida

R$129,96
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Título: EDUCAR SEM REPROVAR - Autor: JACOMINI, MÁRCIA APARECIDA - Editora: CORTEZ - Tipo: novo - Ano: 2010 - Estante: Pedagogia - Peso: 398g - ISBN: 9788524916540 - Idioma: Português - Descrição: Foi com muito orgulho e satisfação que recebi a honra de apresentar aqui a obra Educar sem reprovar de Márcia Aparecida Jacomini, pois o trabalho se originou em Tese de Doutorado defendida na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. A rigorosa pesquisa empreendida pela autora sobre a questão dos ciclos da progressão continuada (demonstrada também em Dissertação de Mestrado, que versa sobre o tema) constitui importante contribuição para a compreensão deste fenômeno antieducativo-cultural, que gera diferentes processos de exclusão vividos em nossas escolas, de amplas proporções educacionais, políticas e sociais na forma de reprovações, repetências, evasões e abandonos e totalmente inúteis em termos verdadeiramente educacionais. Provocar um profundo questionamento sobre a reprovação escolar como um procedimento pedagógico interessa aos educadores, aos pais e todos aqueles realmente implicados com uma educação de qualidade, de amplo significado ético, intelectual, cultural, político e transformador. Sem dúvida, Educar sem reprovar é uma excelente contribuição para discussão. Rubens Barbosa de Camargo Professor da Faculdade de Educação, Universidade São Paulo